PENSANDO PROPUESTAS POSITIVAS QUE FOMENTEN LA ESTIMA Y AUTONOMÍA DE NUESTROS HIJOS/AS.

Hoy quiero acercarme a ustedes para contarles algunos aspectos de la propuesta educativa de nuestro Colegio, que apunta a factores de prevención, de integración de la salud mental en el proceso de aprendizaje de sus hijos/as.

Creemos fundamental establecer un marco basado en la relación persona a persona, rescatando a cada uno/a de los niños/as, apostando a cada ser..., teniendo confianza en la capacidad de aprendizaje y de superación que cada uno/a de ellos/as tiene.

Tener esperanza, elaborar estrategias nuevas o propias para ese niño/a es fundamental ya que de lo contrario es difícil promover cambios reales.

Destacamos la importancia de establecer una relación cálida, solida y saludable con los niños/as y su familia.

La Familia es la Institución básica de cada niño/a y es saludable cuando hay roles, tareas y funciones delimitadas para cada integrante de la familia. Los padres, familiares o tutores que ponen límites, pautas a sus hijos/as empiezan por sí mismos asumiendo su rol de educar.

Se debe ejercer el rol de autoridad respetando los derechos y obligaciones de cada integrante de la misma.

A la hora de sabe ... qué limitar? es fundamental conocer y saber por qué etapa transita nuestro hijo/a en su proceso de desarrollo, para ayudarnos a entender sus conductas y actitudes. Conocerlas ayuda a saber si estamos exigiendo algo que puede brindar o no, si alguna conducta es esperable o no, etc.

Este acercamiento padres- hijos puede y debe ser guiado desde el rol del Psicólogo dentro de cada Institución educativa.

En lo personal, me es fundamental estar semanalmente en contacto con cada Maestra y grupo. Teniendo además una continuidad de quince años en la Institución.

Por otro lado, desde nuestros roles adultos, el ser coherentes con nosotros mismos, con nuestros valores y creencias ayuda mucho a poner pautas y límites saludablemente.

¿Qué significa esto de desarrollar pautas o conductas saludables en sus hijos?

Es poder entablar un ámbito donde prime la comunicación afectiva, sin desbordes emocionales ante un berrinche o situación difícil, por ejemplo.

El niño o niña aprende así a controlar sus impulsos adquiriendo más independencia y autonomía.

Esto es esencial en el fortalecimiento de su autoestima. Ella se conforma en base a la confianza que van adquiriendo de si, de lo que pueden lograr o resolver por ellos/as.

El sentir que “Yo puedo” es un pilar de la estima personal. El otro pilar lo constituye el “Yo Valgo” que requiere del propio concepto interno de sí, que se va escuchando también de los adultos, del entorno.

Es tal vez el proceso de mayor incidencia de los demás, de la familia, entorno, colegio, amigos, etc.

Es fundamental aquí rescatar los aspectos sanos, lo que vemos que el niño logra , lo que cuesta pero desde “ lleva más tiempo tal vez, pero tu lo lograrás”, “trabajemos en esto”.

Respetemos sus momentos e instancias, no los comparemos ni ataquemos sus dificultades.

Estimula más destacar y aprender por lo positivo que destacar o castigar lo negativo.

Esto promueve la salud individual y familiar.

Estar atentos a los “Si” es una buena orientación para ayudarlos a crecer sanos.

Desde el Colegio y en el área de Salud mental sabemos que no queremos niños y niñas obedientes, apostamos a fortalecer el crecimiento en niños/as capaces de pensar, resolver, decidir por sí mismos/as. Este es el camino hacia la madurez emocional con valores que ansiamos todos.

En esto trabajamos a diario, Maestras, equipo Docente, Dirección, psicóloga y psicopedagoga. Nos sentimos orgullosos de ver en el día a día sus disfrutes, sus logros y avances y año tras año renovamos este proyecto de vida.


Mariela Franco
Psicóloga- Sexóloga.


VOLVER